RESUMO
O processo ensino-aprendizagem para a formação de cirurgiões-dentistas fundamenta-se em diretrizes que corroboram a formação de profissionais reflexivos, humanísticos e críticos. Nessa perspectiva, objetiva-se, com a presente pesquisa, trabalhar as percepções de estudantes de uma faculdade de odontologia em relação à realização de estágios curriculares supervisionados no Sistema Único de Saúde (SUS). Esta é uma pesquisa descritiva, desenvolvida com dados qualitativos, coletados por meio de questionários autoaplicados em 65 estudantes, e trabalhados segundo Análise de Conteúdo. Chegou-se a três temas estruturados nas seguintes categorias: explorando o desconhecido; iniciando a caminhada profissional; vivenciando as realidades no SUS. Os estudantes percebem diferentes processos de trabalho em saúde, apontam a importância do engajamento dos professores na supervisão dos estágios e percebem o SUS como um rico espaço de aprendizagem significativa para a formação em saúde.
The teaching-learning process for training dentists are based on guidelines that corroborate training of professionals who are reflective, humanistic and critical. From this perspective, the aim of the present study was to analyze the perceptions of students at a dentistry school regarding supervised curricular internship within the National Health System (SUS). This was a descriptive study developed through qualitative data that were gathered using a self-applied questionnaire among 65 students and analyzed using content analysis. Three structure topics in the following categories were reached: exploring the unknown; beginning the professional career; and experiencing the realities within SUS. The students perceived the different work processes; indicated the importance of teachers engagement in supervising the training; and perceived that SUS is a space rich in significant learning for healthcare training.
El proceso enseñanza-aprendizaje para la formación de cirujanos-dentistas se basa en directrices que corroboran la formación de profesionales reflexivos, humanísticos y críticos. Dentro de esa perspectiva, el objetivo de la encuesta es trabajar las percepciones de estudiantes de una facultad de odontología en lo que se refiere a la realización de pasantías curriculares supervisadas en el Sistema Único de Salud (SUS). Esta es una encuesta desarrollada con datos cualitativos, recogidos por medio de cuestionarios auto-aplicados en 65 estudiantes y trabajados según el análisis de contenido. Se llegó a tres temas estructurados en las categorías siguientes: exploración de lo desconocido; inicio de la trayectoria profesional; experiencia de las realidades del SUS. Los estudiantes perciben diferentes procesos de trabajo en salud, señalan la importancia del compromiso de los profesores en la supervisión de las pasantías y perciben el SUS como un espacio rico de aprendizaje significativo para la formación en salud.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Currículo/tendências , Odontologia , Educação em Saúde , Atenção Primária à Saúde , Sistema Único de SaúdeRESUMO
O objetivo do estudo foi analisar o desenvolvimento do processo de mudanças curriculares na formação superior em Odontologia em uma Universidade Federal no Sul do Brasil. O método de investigação foi predominantemente qualitativo (estudo de caso). Foram convidados a participar do estudo todos os estudantes do 1º ao 10º semestre do curso. A coleta de dados envolveu a análise de documentos e aplicação de questionário semiestruturado. Os dados objetivos foram analisados pelo software estatístico SPSS versão 18.0 e os relatos foram interpretados por meio da análise de conteúdo. Participaram do estudo 360 estudantes (taxa de resposta 88,5%), sendo a maioria mulheres (69,2%), jovens (58,1% com idade entre 17 a 22 anos), solteiros (96,4%) e sem filhos (98,3%). Grande parte dos estudantes acredita estar recebendo uma sólida formação para atuar no mercado de trabalho e mostrou-se satisfeito com o curso. Como potencialidades, os estudantes destacaram o atual currículo que enfatiza a humanização da saúde e os ganhos na formação com o período dos estágios curriculares supervisionados no Sistema Único de Saúde. Fragilidades foram apontadas em alguns aspectos da integração curricular e em relação ao processo de avaliação das aprendizagens. Recomenda-se a avaliação do currículo, de modo contínuo e formador, permitindo sua transformação/reconstrução no curso de seu desenvolvimento (AU).
The aim of this study was to analyze the effects of the process of curricular change implemented in the dental school of a federal university in southern Brazil. The research method was mostly qualitative (case study). All students from the 1st to the 10th semester were invited to participate. Data collection involved analysis of documents and application of a semi-structured questionnaire. Data were analyzed using SPSS 18.0 statistical software, and the reports were interpreted by content analysis. A total of 360 students participated in the study (88.5% response rate), most of whom were females (69.2%), young adults (58.1% aged 17 to 22 years), single (96.4%) and without children (98.3%). A significant part of the students think that they are receiving a sound education that will allow them to enter the job market and are satisfied with their course. Among the potential benefits, students highlighted the current curriculum that emphasizes the humanization of healthcare and improvements in their training as a result of supervised internships in the Public Health System. Some weaknesses were identified in respect to parts of the curricular integration and also to the process of student performance assessment. Continuous and integrated evaluation of the institution's curriculum is recommended to allow it to be transformed and reconstructed as it is developed (AU).
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto , Estudantes de Odontologia , Sistema Único de Saúde , Currículo/normas , Educação em Odontologia , Brasil/epidemiologia , Inquéritos e Questionários , Pesquisa Qualitativa , /métodosRESUMO
Objetivos: Conhecer o perfil sociodemográfico e perspectivas emrelação à profissão do estudante de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. Metodologia:Estudo transversal realizado por meio da aplicação de questionário semiestruturado, pré-testado, dividido em: perfil sociodemográfico dos estudantes; sobre a opção pela Odontologia e perspectiva de atuação profissional. Participaram do estudo 360estudantes do 1º ao 10º semestre do curso de Odontologia (88,5% do total). Foi criado um banco de dados com as informações coletadas (questões objetivas), digitadas no software estatístico SPSS. As respostas envolvendo a opinião dos estudantesforam interpretadas seguindo o método da análise de conteúdo. Resultados:A maior parte dos estudantes são mulheres, jovens, solteiros (as), sem filhos, do Rio Grande do Sul, sem dentista na família, não trabalham, embora apresente vínculo com projetos de pesquisa, monitoria ou extensão universitária, remunerados ou não.Seus pais apresentam alto nível de escolaridade e estão inseridos nomercado de trabalho. As expectativas relatadas em relação ao curso relacionam-se a realização profissional, formação para o mercado de trabalho, retorno financeiro e realização pessoal. Os estudantes pretendem trabalhar no setor público e privado, bem como seespecializar, especialmente nas áreas de prótese/implantodontia, cirurgia e ortodontia.
Objectives: To know the sociodemographic profile and professional perspectives of students from the Faculty of Dentistry of the Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil. Methods: A cross-sectional study performed by semistructuredquestionnaire, previously tested, divided in: sociodemographic profile of the students, about their choice for dentistry and perspective of professional activities. 360 students from 1st to 10th semester (85.5% of the total) participated in the study. A databank was created with the collectedin formation (objective questions) in statistical package SPSS. Answers involving opinios were interpreted by content analysis method. Results:The majority of students are women, youngsters, single, without children, from Rio Grande do Sul, without dentists in the family, non-working, although with research projects, tutor or extentionvinculation, paid or not. Their parents present high level of education and are inserted in the work world. The expectancies related to the career relate to professional happiness, education to the work world and personal happiness. The students intend to work both in public and private sectors, as well as to continue with further education inspecialization courses, especially in the areas of prosthodontics/implants, surgery and orthodontics. Conclusion:The results allowed to identify the profile of the students of FOUFRGS and their perspectives related to their profession.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Currículo , Universidades , Estudantes de Odontologia/estatística & dados numéricos , Estudos Transversais , Coleta de DadosRESUMO
Racional- O fígado é a víscera sólida intra-abdominal mais comumente lesionada no trauma. De todos os traumatismos abdominais fechado, cerca de 15 por cento a 20 por cento o lesam. Dúvidas existem sobre qual método de tratamento é melhor. Objetivo - Analisar a conduta tomada no trauma hepático, cirúrgica ou conservadora, e determinar quais...
Backgound - The liver is the most traumatized organ of the abdominal cavity. Till nowadays its management is controversial. aim- The purpose of this research was to compare the management in liver trauma, surgical or conservative, and to look for the factors associated...
